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        EE與CS專業大學入學率差距繼續擴大! 微電子工程師將來自哪里?

        2022-07-04 12:36:05 來源:EETOP

        來源:EETOP編譯整理自semiwiki

        鏈接:https://semiwiki.com/events/314964-a-crisis-in-engineering-education-where-are-the-microelectronics-engineers/

        在最近的VLSI技術與電路研討會上,一個小組討論提出了一個令人震驚的預測。其主題是“構建2030年勞動力:如何吸引優秀學生,以及該教給他們什么?”,與會者來自學術界和工業界,以及座無虛席的聽眾。

        一方面,對微電子行業經濟增長的預測一致強勁——“到 2030 年將達到 1 萬億美元的行業”(盡管短期前景較為溫和)。

        然而,來自所有與會者的明確信息是“支持這種增長所必需的微電子工程師將從哪里來?”

        下圖說明了EE 與 CS 專業的大學入學率差距在繼續擴大。(來自英特爾加速計算系統和圖形事業部執行副總裁兼總經理 Raja Koduri)

        圖片

        小組會議的目標是征求解決問題的想法。正如你可能想象的那樣,對提出的一些提案的是非曲直存在相互矛盾的意見。

        這篇文章的目標也是一樣的,就是向讀者征集關于如何讓更多的學生對微電子感興趣的建議。歡迎大家留言發表見解。

        關于薪水的討論

        我們摘錄了幾條冠以軟件開發人員和微電子工程師的薪水的討論。

        “學生們聽說軟件專業畢業生的起薪很高。他們為什么要選擇硬件工程呢?”(注:目前在中國半導體正處于風口,因此芯片工程師的起薪已經逼近CS工程師)

        “對于我們來說,給大型硬件團隊的入門級工程師支付那么多錢是不可能的?!?/span>

        “面試應聘者時,我會尋找對微電子學有熱情的人。不過如果他們唯一關注的是錢,那就不合適了?!?nbsp; 問:“行業專家和學者如何幫助激發學生的激情?”

        學術+政府+行業伙伴關系 

        "有些國家已經認識到這個問題,并為微電子學學生建立了特殊的大學計劃--從學費獎勵到在他們完成計劃后協助尋找就業。"

        比如:

        韓國頂尖大學,如首爾的延世大學和大貢的韓國高等科學技術學院 (KAIST),已宣布與韓國電子巨頭三星合作推出新的半導體學位。首爾的高麗大學從去年開始與 SK hynix 公司聯合宣布了一個新的半導體學位。韓國公司為學生提供獎學金和就業機會,并為大學設立新部門提供財政支持。

        中國教育部將半導體科學與工程列為學術項目的優先領域,并鼓勵大學設立專門研究該領域的新系。

        問題:學術/產業界的合作如何才能更有效?政府在解決微電子工程短缺方面應該發揮什么作用? 

        微電子EE課程

        當提出當前本科EE課程是否合適或需要修訂以鼓勵更多微電子學生的問題時,與會觀眾沒有明確的意見。 

        一名充滿激情的教員說:“我是一群教學生tapeout 課程的教師之一。這對學生和教師來說都要求很高。折合到每個學生上學的費用會很高。然而,學生們表示,他們從這些經歷中受益匪淺。他們了解到了工程項目、時間表、團隊合作,以及如何權衡利弊。我打算與教師們進一步跟進,看看這種體驗如何擴大規模,以吸引更多的學生?!?/span>

        問題:微電子課程是否最佳?我們如何教育學生了解微電子行業的廣泛技能,看看什么可能會點燃他們的激情(也許像一門tapeout課程)?高中是否適合向(STEM)學生介紹微電子課程?

        實習 

        “為電子工程專業的學生提供更多的早期實習機會,讓他們接觸行業,并對微電子產生興趣?!?/span>

        "實習機會是不確定的。很多時候,學生的早期背景和我們的項目機會并不相稱。這對學生和導師來說都是不匹配的。它不是積極的體驗,而是變成了消極的?!?/span>

        問題:早期的行業實習經驗是否值得投資,以吸引更多的學生?怎樣才能使這種經歷對學生和公司都更有益呢?

        第一份工作的經驗

        "我們經常引導新員工執行芯片驗證任務,開始他們的職業生涯。芯片驗證是團隊中最令人興奮和最重要的角色之一,但是通常卻被視為沒有吸引力。我們需要改變人們對微電子學所有不同方面的重要性的看法,并使第一份工作成為更有價值的體驗"。 

        小組討論主要集中在為學生提供(電路或系統)設計課程,以及這與他們最初的工作分配有何不同。對于如何讓學生接觸到可能吸引他們的其他方面,沒有太多的關注,以及這通常與他們最初的工作分配有何不同。沒有太多的關注如何讓學生接觸到可能吸引他們的其他方面,如:產品測試和啟動;產品鑒定;持續產品工程(例如,產品修訂的成本和性能改進,現場支持);以及項目管理。

        讓工業界走進校園

        座談小組中一位學者的一段軼事得到了觀眾的一致好評。 

        “我們邀請了一家高科技公司的高管參觀校園。他會見了學生,并花了相當多的時間與他們描述各種可用的微電子機會和公司正在尋找的技能。他談到了潛在的職業道路,以及公司對員工發展的關注。這給學生們留下了深刻的印象?!?/span>

        也許更多的工業界專業人士可以向大學伸出援手。聯系IEEE學生分會,并提出與學生見面。分享你對微電子學的熱情。告訴他們,他們將使用最先進的制造技術——“原子層沉積”,研究有史以來最復雜的系統——“一萬億晶體管”。而且,他們的努力可以幫助地球解決我們所有人都面臨的關鍵問題,從改善醫療保健到加強交通運輸,再到加快通信技術,所有這些都是以電源效率為重點的。 

        歡迎你提出解決微電子工程師短缺問題的見解。如果你是微電子學生,可以說說你為什么會選擇這個行業?


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